（中央社
全长联理事长杨郡慈表示，黄昆辉教授基金会日前出版专书，提出教育公义的2项指标，包括「提供每个国民接受共同基本教育的同等机会」以及「提供每个国民接受符合其性向、能力发展的教育」。
全长联认同上述2项指标，但认为还有一个重要指标需要加上，就是要彰显「努力才会有收穫」的价值。
杨郡慈表示，全长联预计在19日起，陆续在宜兰、基北、新竹、台中、南投、嘉义、高雄、金门等8区举办家长研习与教育座谈会，其他区域则是用问卷的方式，凝聚家长对教育议题的共识。
全长联智库召集人王立昇表示，教育部长潘文忠在台中市担任副市长时，就强调教育政策应是「由下而上」制订，也就是全长联一直主张的「民情为本」，而教育的利害关係人就是家长。
全长联希望成为教育的神经系统，透过座谈会和家长讨论重大议题，包括对课纲、入学制度、性平教育的担忧等。
全长联理事史耀雄表示，108课纲在今年8月实施后，在高中推动学习历程档案，但因各校资源不等，学生不见得都能修到想修的课程，「大校靠抽籤，小校开不足」。
加上将于111学年度与入学制度挂勾，导致学生从高一开始就要做军备竞赛，让家长相当担心。
史耀雄也提到，座谈会和问卷将收集全国家长对大学多元入学制度的看法，包括各管道的名额比例是否失衡，避免申请入学不断提升，导致学生要分心準备学习历程，不能好好读书、靠实力上到理想的学校。
杨郡慈表示，全长联预计在分区座谈会后，将邀请教育部和总统候选人进行座谈，目前已在各候选人阵营联繫中。
（编辑：张雅净）1081016